Onderwijs 

Onderwijs als plek voor groei

Het onderwijs is van nature een omgeving waar ontwikkeling centraal staat. Tegelijkertijd bewegen scholen en onderwijsprofessionals zich binnen systemen die soms verouderd of onvoldoende afgestemd zijn op de huidige maatschappelijke realiteit. Grote maatschappelijke veranderingen, en persoonlijke of professionele vragen kunnen leiden tot identiteitsvragen en onzekerheid – zowel bij leerlingen als bij docenten. Wanneer zulke vraagstukken niet worden (h)erkend of onvoldoende worden besproken, kan dat de persoonlijke én collectieve groei binnen het onderwijs belemmeren. Bewustwording en ruimte voor reflectie zijn daarom essentieel om met elkaar in beweging te blijven.

Waarom is dit zo belangrijk?
Volgens een onderzoek van het RIVM (2024) ervaren jongeren veel stress, onder andere door prestatiedruk, sociale verwachtingen en onzekerheid over hun toekomst. Naast deze externe druk benoemen jongeren ook persoonlijke thema’s die raken aan hun identiteit: geaardheid, relaties, levensvragen en het gevoel ergens bij te horen.
Wat zij daarbij het meest nodig lijken te hebben? Acceptatie, gezien worden en een gevoel van verbondenheid.

Wat is nodig?
Onderwijsinstellingen spelen hierin een cruciale rol. Door aandacht te hebben voor wie jongeren zijn – en niet alleen wat ze doen – ontstaat ruimte voor betekenisvolle ontwikkeling. Ook professionals in het onderwijs hebben daarbij ondersteuning nodig: in hun eigen proces, in het omgaan met verandering en in het begeleiden van jongeren in hun zoektocht naar richting en identiteit.

Zacht in Kracht ondersteunt scholen, teams en individuele professionals bij deze vraagstukken.

De docent als rolmodel 

Een docent doet meer dan kennis overdragen. Hij of zij leeft waarden voor, maakt keuzes zichtbaar in gedrag en communiceert – vaak onbewust – via houding, toon en aanwezigheid. In die zin is een docent voortdurend in dialoog met leerlingen, zowel verbaal als non-verbaal.
Afhankelijk van het bewustzijn over eigen normen, waarden en overtuigingen, vervult een docent de rol van gids, coach — of onbedoeld die van dwaallicht. In een tijd waarin jongeren zoeken naar richting en verbinding, is de behoefte aan authentieke, integere en bewuste rolmodellen groter dan ooit.

Training Authentiek Docentschap
Deze training is ontwikkeld voor docenten die hun professioneel handelen willen verdiepen en vanuit meer zelfinzicht en persoonlijke kracht voor de klas willen staan. Een authentieke docent straalt vertrouwen en richting uit, en creëert daarmee een veilige en stimulerende leeromgeving.

👉 Wilt je investeren in professionele verdieping en persoonlijk leiderschap binnen het onderwijs? Neem contact op voor een kennismakingsgesprek of informeer naar de trainingsmogelijkheden op locatie.